Circolari

17 Febbraio 2015

Comunicato dei docenti dell’Istituto Virgilio

I docenti del Virgilio, preso atto della situazione venutasi a creare tra il pomeriggio di Lunedì 16 Febbraio e la mattina di Martedì 17 Febbraio uu.ss., denunciano:

  • che una parte nettamente minoritaria degli studenti della scuola  ha occupato l’edificio,  di fatto interrompendo le attività della cogestione che erano state concordate preventivamente e approvate dal Collegio Docenti e dal Consiglio di Istituto; attività, sia quelle organizzate con la collaborazione dei docenti sia quelle organizzate in autonomia, che sono state seguite con una partecipazione costruttiva dalla maggioranza degli studenti;
  • il contenuto menzognero del comunicato apparso sulla pagina Facebook del Collettivo Autonomo Virgilio consultabile online; a questo proposito si ricorda che tutte le iniziative proposte dagli studenti per la cogestione sono state accolte e sono state integrate da altre proposte dai docenti e approvate dagli studenti;
  • la rottura, subdolamente da tempo progettata da un’esigua minoranza di studenti, del rapporto di fiducia che ha sempre caratterizzato  la relazione docenti/alunni al “Virgilio” e in base al quale era stata concordata la cogestione;
  • l’indisponibilità degli studenti occupanti rispetto a ogni forma di dialogo e mediazione messa in atto sia nei giorni precedenti l’inizio dell’autogestione sia nel corso della medesima, e in particolare nel pomeriggio di lunedì 16, tentativi protrattisi fino a notte tarda;
  • l’atteggiamento arrogante, aggressivo e non democratico di quanti la mattina di Martedì 17 Febbraio hanno cercato di impedire ai lavoratori della scuola di accedere legittimamente al proprio posto di lavoro;

L’assemblea degli studenti ha votato (h. 9.40) per la sospensione dell’occupazione e la ripresa delle attività preventivamente concordate; i docenti ne prendono atto e confermano la loro disponibilità a collaborare in un clima di effettivi fiducia e rispetto.

 

Milano, 17/02/2015

I docenti del Virgilio

 

 

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