Circolari

28 Ottobre 2023

Circ. n. 081 – Regolarità della frequenza e voto di comportamento

Ai Genitori

Agli Studenti

e, per conoscenza,

Ai Docenti

 

Oggetto – Regolarità della frequenza e voto di comportamento

Si ricorda agli studenti che la regolarità della frequenza scolastica e il superamento dei ritardi previsti da Regolamento (3 per il primo periodo e 5 nel secondo) costituiscono elementi molto rilevanti per l’attribuzione del voto di comportamento nel primo e nel secondo quadrimestre.

Nel Regolamento di Istituto, a pag. 14, viene data particolare rilevanza alla regolarità della frequenza: “La classe è un gruppo di lavoro: le assenze arrecano quindi danno sia a chi le fa sia al resto della classe. La regolarità della frequenza scolastica è dunque premessa indispensabile per lo sviluppo efficace e proficuo dell’attività didattica.”; così come al numero delle entrate posticipate, infatti “il superamento dei ritardi costituirà elemento significativo per l’attribuzione del voto di condotta.”

Si raccomanda di conseguenza il rispetto puntuale e continuo degli orari e una frequenza regolare lungo in tutto il corso dell’anno scolastico, fatti salvi i casi di assenze per cause di forza maggiore sempre debitamente giustificate.

 

Il Dirigente scolastico

Prof. Roberto Garroni

(Firma autografa omessa ai sensi dell’art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993)

 

Ultimi articoli

Circolari 9 Novembre 2026

Circ. n. 130 – convocazione assemblea sindacale online– 16 novembre ore 8.00- 11.00

Non hai il permesso di visualizzare questo contenuto.

Circolari 9 Novembre 2026

Circ. n. 128 – Pubblicazione e sottoscrizione Patto di corresponsabilità

Agli studenti Alle famiglie e, per opportuna conoscenza, Al DSGA   Oggetto: Pubblicazione e sottoscrizione Patto di corresponsabilità Si comunica che è stato caricato sulla Piattaforma Unica  il Patto di corresponsabilità (in allegato) valido a partire dall’a.

Circolari 9 Novembre 2026

Circ. n. 127 – RICHIESTA FERIE PERIODO NATALIZIO A.S. 2026/2027

Non hai il permesso di visualizzare questo contenuto.

torna all'inizio del contenuto